Malangpariwara.com, MALANG – Kiprah akademisi Universitas Negeri Malang (UM) di kancah internasional kembali mendapat pengakuan.
Evania Yafie, S.Pd., M.Pd., Ph.D., dosen Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) UM, meraih penghargaan Esteemed Teacher Educator Award 2026 dalam ajang Global Educator Award (GEA) yang diselenggarakan Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Malaysia, pada 4 November 2026.
Penghargaan tersebut menjadi pengakuan atas kontribusi Evania dalam mengembangkan pendidikan guru, memperkuat kompetensi pendidik, serta menghadirkan inovasi pembelajaran yang berdampak langsung bagi sekolah, keluarga, dan anak-anak.
Dalam ajang internasional tersebut, Evania mempresentasikan gagasan berjudul “From Research to Transformation: Reimagining Teacher Education for Competent Teachers, Empowered Families, and Every Child.” Gagasan ini menekankan pentingnya mengubah hasil penelitian perguruan tinggi menjadi solusi nyata bagi persoalan pendidikan.
Menurut Evania, penelitian akademik tidak cukup berhenti pada publikasi ilmiah. Hasil riset harus mampu diterjemahkan menjadi inovasi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, memperkuat peran keluarga dalam pengasuhan, serta mendukung tumbuh kembang anak.
Pemikiran tersebut tumbuh dari pengalaman profesionalnya sebagai pendidik sekaligus keterlibatannya dalam berbagai kegiatan kerelawanan pendidikan.
Pengalaman berhadapan langsung dengan persoalan pendidikan di masyarakat mendorongnya untuk mengembangkan program yang tidak hanya bersifat konseptual, tetapi juga memberikan manfaat terukur.
“Bagi saya, penghargaan ini bukan hanya pengakuan atas perjalanan pribadi, tetapi juga bentuk apresiasi terhadap para guru dan semua pihak. Saya percaya bahwa karya yang besar selalu tumbuh dari kepedulian dan kerja bersama,” ungkapnya.
Inovasi Pendidikan Jangkau Ribuan Guru dan Orang Tua
Komitmen Evania dalam membangun pendidikan berkualitas diwujudkan melalui sejumlah inovasi yang dikembangkan bersama tim. Di antaranya SMART-P, SMART-PTC, Smart NutriGrowth AI, DEEP-ECE, dan EPRO-DEEP.
Berbagai inovasi tersebut dirancang untuk menjawab kebutuhan pendidikan dari berbagai sisi. Mulai dari penguatan kompetensi guru, pendampingan pengasuhan keluarga, peningkatan kualitas asesmen perkembangan anak, hingga membangun keterhubungan antara pembelajaran di sekolah dan pendampingan di rumah.
Dampaknya mulai terlihat melalui capaian program. DEEP-ECE, misalnya, telah melibatkan 890 guru dengan peningkatan skor kompetensi mencapai 17,80 poin. Sementara inovasi aplikasi pengasuhan telah menjangkau sekitar 2.000 pengguna.
Jangkauan kontribusinya juga semakin luas melalui kegiatan akademik, Yayasan Haqqi Internasional Edukasi, serta pendampingan sukarela. Dari berbagai kegiatan tersebut, Evania telah berkontribusi dalam pelatihan lebih dari 10.000 guru dan orang tua.
Produktivitas akademiknya juga tercermin dalam keterlibatan pada 136 kegiatan penelitian dan 31 kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang didanai melalui hibah selama periode 2022–2026.
Berbagai kegiatan tersebut diarahkan untuk menghasilkan sumber belajar, teknologi pendidikan, serta program pemberdayaan masyarakat yang berangkat dari kebutuhan nyata di lapangan.
Perluas Kolaborasi Pendidikan Lintas Negara
Kontribusi Evania tidak hanya berkembang di tingkat nasional. Ia juga terlibat dalam jejaring akademik internasional, salah satunya sebagai asesor ACQUIN di bidang pendidikan anak usia dini (early childhood education).
Keterlibatan tersebut membuka ruang pertukaran perspektif mengenai pengembangan kurikulum, kualitas pembelajaran, asesmen, hingga tata kelola pendidikan di berbagai negara.
Bagi Evania, penghargaan GEA 2026 juga menjadi momentum untuk memperluas jejaring sekaligus membuka peluang kolaborasi antara FIP UM dan institusi pendidikan internasional, termasuk UPSI Malaysia.
Pertemuan dengan akademisi dan finalis dari berbagai negara diharapkan tidak berhenti pada pertukaran gagasan, tetapi berkembang menjadi kerja sama konkret, terutama dalam penelitian lintas negara.
“Internasionalisasi bukan hanya tentang seberapa banyak negara atau institusi yang bekerja sama dengan kita, tetapi tentang bagaimana kerja sama tersebut dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan menghadirkan manfaat bagi masyarakat. Kita perlu membawa keunggulan lokal Indonesia ke tingkat global, sekaligus memastikan bahwa pengetahuan global dapat kembali memberikan manfaat bagi masyarakat lokal,” jelasnya.
Capaian tersebut sekaligus memperkuat kontribusi UM terhadap pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas dan SDG 17 tentang Kemitraan untuk Mencapai Tujuan.
Penguatan kompetensi pendidik, inovasi pembelajaran, dan pendidikan inklusif menjadi bagian dari kontribusi terhadap SDG 4. Sementara perluasan jejaring akademik serta peluang riset lintas negara mendukung terwujudnya kemitraan global.
Dorong Dosen Muda Berani Berkarya
Evania juga mendorong dosen muda dan mahasiswa UM agar tidak ragu mengembangkan gagasan serta menghasilkan karya yang memberikan manfaat bagi masyarakat.
Menurutnya, kiprah internasional tidak harus selalu diawali dengan konferensi besar atau penghargaan bergengsi. Kontribusi global justru dapat tumbuh dari keberanian berbagi pengetahuan, membangun kolaborasi, dan menyelesaikan persoalan di lingkungan sekitar.
“Kita mungkin tidak bisa mengubah seluruh dunia dalam satu waktu, tetapi melalui ilmu, ketulusan, dan kolaborasi, kita bisa mengubah dunia seseorang. Dan dari sanalah perubahan yang lebih besar dapat dimulai,” pungkasnya.
Penghargaan yang diraih Evania menjadi bukti bahwa penelitian dan inovasi akademisi Indonesia memiliki ruang untuk memberikan dampak lebih luas.
Bagi UM, capaian ini sekaligus mempertegas peran perguruan tinggi bukan sekadar sebagai pusat pengembangan ilmu pengetahuan, melainkan juga penggerak transformasi pendidikan yang berkelanjutan dan berorientasi pada kebutuhan masyarakat.(Djoko W)
